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Methode de l'epreuve ecrite du Bac d'anglais

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Quelles sont les choses à faire ou non lors de l'épreuve écrite d'anglais. Etre bon en anglais n'est pas la seule méthode, et respecter certaines caractéristiques sont indispensables et permettent de ne pas perdre betement quelques points.

 

La compréhension écrite

• Première chose à faire : lire attentivement le texte. Se concentrer dès le début pour essayer de comprendre ce qui est raconté par l'auteur, quel type de texte vous est proposé, etc.

• Une fois le texte compris dans son ensemble, vous pouvez aborder les questions de compréhension. Répondez toujours dans l'ordre. Laissez la place si nécessaire pour y revenir plus tard, mais pensez à toujours numéroter les questions. Si une question reste obscure, reprenez le texte, un passage vous aura forcément échappé : il n'y a pas de piège et les questions suivent normalement le fil du texte.

• Prenez garde au hors sujet. Lisez bien l'énoncé de chaque question. L'utilisation d'exemples peut aider à éclairer vos propos, mais vous pouvez inventer : si on vous demande votre avis et que vous ne savez pas quoi en pensez, laisser libre cours à votre imagination. Vous n'êtes jugés que sur votre capacité à répondre à ce qui vous est demandé dans un langage correcte. Donc soignez l'orthographe et la grammaire. Pendant l'année, dressez une liste de vos fautes les plus récurrentes en relisant vos DS et DM : apprenez les par cœur pour ne plus les répéter le jour J.

• Si on vous demande une citation, contentez-vous du passage du texte choisi. Et si on vous demande de répondre « in your own word », ne citez pas le texte. Faites bien la différence entre « sentence » (phrase) et « phrase » (morceau de phrase). Enfin, n'oubliez pas d'indiquer la ligne entre parenthèse et d'encadrer votre citation par des guillemets. Vous pouvez couper une phrase si vous le juger utile mais n'oubliez pas que la citation doit avoir du sens lorsqu'on la lit telle quelle.

• Respectez le nombre de mots demandé

 

I. L'Expression Ecrite 

• Si vous devez écrire 300 mots, une marge de 10% vous sera accordé mais pas plus. Vous êtes sanctionnée au-delà dans une sens comme dans l'autre. N'oubliez pas d'indiquer le nombre de mots à la fin.

• Si vous devez donner votre avis, pensez à varier les expressions d'opinion.

• Il est essentiel de construire votre rédaction : elle doit comporter, comme une dissertation de français, une introduction et une conclusion (dans laquelle on peut donner son avis personnel si ça n'a pas été fait avant). Au brouillon : écrivez le plan, mais ne rédigez pas tout. Il est conseillé cependant de rédiger l'intro et la conclusion, de même que les phrases qui vous semblent difficiles à rédiger.

• Pensez que le correcteur note en négatif (des points par fautes) mais aussi en positif. Dans la richesse du vocabulaire, l'emploi de tournure de phrase grammaticales complexes seront valorisés dans la notation.

• Pendant l'année, entraînez-vous sur les deux sujets. Le jour J, si vous ne comprenez pas le sujet d'argumentation, vous serez obligé de choisir le second. Dans tous les cas, lisez bien l'énoncé : on peut vous demandez de traiter l'un des deux ou les deux sujets.

 

II. La Traduction

• Vous devez produire un texte en français correcte; évitez le mot à mot. Vous devez soignez la grammaire et l'orthographe en français aussi.

• Vous devez rendre un texte le plus proche possible de l'original : lors de la relecture, il n'est pas inutile de se demander si le sens a été respecté et si le texte produit a un sens. Avant de commencer, identifiez le niveau de langue. Le vouvoiement sera, par exemple, sanctionné dans un texte au ton familier.

• Surtout, ne laissez pas de blancs, vous seriez sévèrement sanctionnés.

 

Enrichissez, aérez, soignez

• Pour s'attirer la sympathie du correcteur et lui éviter de mal considérer votre copie dès le premier abord, soignez la présentation. Et pensez à aérer : une copie trop dense ne donne pas envie d'être lue. N'hésitez donc pas à passer des lignes lorsque c'est nécessaire.

• A la fin de l'épreuve, relisez attentivement l'ensemble de votre copie en essayant de corriger les fautes (ex. les « s » à la 3ème pers. du singulier, à la place des adjectifs, aux verbes irréguliers, à l'utilisation du prétérit si vous avez écrit un récit...). Et enrichissez votre vocabulaire : remplacer les « bad, nice, interesting,... » et tentez de remplacer par des mots plus précis. Au lieu de « and » en début de phrase, utilisez « in addition » ou « what is more », etc. Pour cela, il vous aura fallu apprendre des listes de vocabulaire pendant l'année scolaire.

 

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