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Methodologie Explication Lineaire de Texte - Litterature Bac L

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Retrouvez dans la fiche ci-dessous tout ce qu'il faut savoir pour réaliser une bonne explication linéaire de texte en littérature pour le Bac Littéraire. La littérature est l'une des matières les plus importantes, il est donc important de bien connaître toutes les techniques et les points clés attendus par les correcteurs.

 

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I. Définition sur l'explication linéaire d'un texte

 

Linéaire signifie suivre le déroulement du texte. Par conséquent, contrairement au commentaire composé, « l'explication linéaire » suit le mouvement du texte proposé sans recourir à des axes de lecture organisateurs. Il s'agit d'effectuer une lecture méthodique du texte proposé, phrases par phrases, paragraphes par paragraphes, du début à la fin. Le but de cet exercice littéraire est de « découvrir » le plan du texte proposé pour former le plan de l'explication. Au total, la lecture linéaire aide à aborder un texte de manière efficace en repérant, analysant et regroupant les éléments qui fondent son unité.

 

 

 

II. Rédiger l'introduction - Explication linéaire

 

L'introduction doit être brève et toute entière orientée vers l'intelligence du passage à analyser. Les développements généraux sur l'auteur, l'oeuvre ou l'histoire littéraire sont à proscrire. Le but est d'étudier un extrait de texte et le problème qui se pose est celui de le mettre en rapport avec le reste de l'oeuvre.

 

 

a) Situer le passage

 

Dans l'introduction, on commence par situer le passage c'est-à-dire parcourir le contexte immédiat de l'extrait : ce qui vient avant et après. Il s'agit de donner toutes les informations utiles pour comprendre le passage à analyser. On commence par définir la place du passage dans le mouvement de l'oeuvre : s'agit-il d'un lieu stratégique (un incipit, une clausule, une scène d'exposition, un dénouement, etc.). Pourquoi tel incipit commence de telle sorte ou comment telle clausule assure un dénouement ou encore comment tel extrait fait le lien entre telles parties ou tels chapitres ou encore tel autre passage ? L'important c'est que le texte soit mis en rapport avec le reste de l'oeuvre.

 

Trois points à retenir :

 

1. Rendre compte de ce que ce passage représente dans l'économie générale du livre ou dans le déroulement de l'intrigue.
2. Bien distinguer le texte à analyser de ce qui précède et de ce qui suit immédiatement et ainsi comprendre les raisons qui ont conduit à isoler cet extrait.
3. Se demander ce qui assure l'unité du texte proposé.

b) Analyser la singularité du passage

 

Après avoir situé le passage, il faut définir brièvement sa singularité.

 

1. Dégager les lignes de force et la composition du texte. C'est dans cette partie de l'introduction que l'on interroge la structure, le mouvement et le dynamisme, les articulations possibles dans l'ordre de la narration, les glissements d'idées du texte. Le but est de dire clairement ce qui fonde l'unité des sections que l'on propose de décrire.

Cette phase de travail est importante car la rédaction de l'explication devra suivre ce mouvement. Il s'agit de comprendre les articulations internes du texte : on s'intéressera donc tout particulièrement aux mots de liaison et aux modes des verbes... Attention, il ne s'agit pas seulement de dire où se trouvent les coupures du texte, il faut les justifier !

 

2. Annoncer un projet de lecture solide. Une fois la composition du texte trouvée et les lignes de force dégagées, il faut poser les orientations de l'explication à venir (le projet de lecture ou programme de lecture). Il s'agit de pointer avec précision ce qui fait l'intérêt du texte et ce qui sera mis en valeur plus particulièrement dans l'analyse. À ce point du travail, il faut se demander quels sont les enjeux du texte et annoncer un axe de lecture : cet axe de lecture créé une attente qui valorise d'avance l'explication.

Cette phase de travail est primordiale : c'est ce qui va donner de l'intérêt et de la dynamique à l'explication. N'oublions pas qu'une étude linéaire n'est pas une lecture désorganisée. Un projet de lecture énoncé en introduction permet d'éviter l'émiettement. Il s'agit ici de dire ce qui constitue l'intérêt spécifique du passage à étudier, en le faisant d'une manière problématique.

 

Au total, le projet de lecture se résume toujours à « montrer comment le texte... » : Comment le texte est écrit ; comment le texte procède-t-il pour répondre à ce qu'il dit et à ce qu'il vise ; quels effets le texte provoque-t-il ? Comment y parvient-il ? Et pourquoi ?

En fin de l'introduction, c'est donc un problème d'écriture qui doit être posé : référence générique, place du passage, nature descriptive, narrative, argumentative, effets visés, intérêt du texte, tonalité, enjeu de l'extrait, fonctionnement et composition, esthétique, etc.

 

Nota bene : l'histoire littéraire, le genre, la situation de l'extrait dans l'oeuvre, le ou les thèmes abordés aident à définir la perspective de lecture et à organiser votre explication.

 

 

 

 

III. Rédiger l'analyse linéaire - Fiche révision Littérature

 

Le but de l'analyse linéaire est d'élucider la lettre du texte : il faut donc partir obligatoirement d'une analyse grammaticale et logique de la phrase et d'une explication du vocabulaire qui assure toute la compréhension du sens littéral. Significations secondes, connotations et interprétations seront ensuite proposées.

 

Deux points à retenir 

1. Prêtez une attention constante au détail du texte.
2. Préférez une démarche inductive : « telle expression pourrait mettre en place telle idée »
3. Gardez constamment à l'esprit votre projet de lecture et vérifiez-en la pertinence à chaque observation.

 

L'analyse devra être menée avec rigueur et méthode ligne par ligne, paragraphe par paragraphe avec une véritable démonstration, appuyée sur l'analyse des effets et des moyens, allant vers un but : la conclusion.
Au fur et à mesure de l'explication, il faut entrer dans le détail du texte mais sans le morceler ou l'émietter.

Autrement dit, il faut trouver de grandes lignes qui lui assurent une cohérence tout en commentant les faits stylistiques. C'est le plus difficile : il ne faut pas se noyer, il ne faut pas non plus rester trop superficiel.

 

Au fil du texte et de son analyse, il faut se demander ce qui peut être significatif, c'est-à-dire ce qui peut faire l'objet d'un commentaire. Aussi, doit-on observer chacun des niveaux suivants : le lexique, la syntaxe, les sonorités, les images, les références culturelles. Chaque repérage doit obligatoirement s'accompagner d'un commentaire ponctuel.

L'analyse consiste donc en une suite de remarques qui viennent éclairer tel mot, telle expression, tel enchaînement d'idées. Il s'agit au fur et à mesure de la lecture de relever et d'interpréter les points les plus intéressants et les plus éclairants pour le texte luimême par rapport à l'ensemble de l'oeuvre.

 

Conservez à l'esprit trois préoccupations :

- Ne pas accumuler les remarques, mais les articuler les unes aux autres.
- À chaque effet de sens perçu, se demander comment le texte l'a produit.
- À chaque figure de style* repérée, se demander quel est son effet?

 

*Les figures de style : repérer une figure de style est un des moyens les plus efficaces pour éviter la paraphrase, mais aussi faut-il en justifier l'utilisation dans son contexte. Lorsqu'on repère une figure de style, ce qui compte, c'est de l'expliquer par rapport au contexte.

 

 

 

IV. Rédiger la Conclusion

 

À la fin de l'étude, on rassemble les résultats de l'analyse pour exprimer avec netteté les synthèses de la conclusion. Cette synthèse se rédige en deux temps :

1. Faire le point sur l'évolution du texte en rappelant les différents mouvements : montrez comment votre explication a permis de mettre en évidence l'évolution du texte, son organisation. Il s'agira de rassembler les lignes directrices qui sont apparues au fil de l'explication.

2. Faire le point sur le projet de lecture annoncé dans l'introduction.

 

 

 

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