Sujet Bac Blanc Sciences - Bac L Décembre 2017

Sujet Bac Blanc Sciences - Bac L Décembre 2017

Notre professeur vous propose un sujet de Bac Blanc de Sciences niveau 1ère L.
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Ce Bac Blanc de Sciences est composé de 3 parties : la première sur le thème "Représentation visuelle", le deuxième sur le thème "Nourrir l'humanité", et enfin le troisème sur "Féminin-Masculin".

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Sujet Bac Blanc Sciences - Bac L Décembre 2017

Le contenu du document

 

 

PARTIE 1 : Représentation visuelle (8 points)

Thomas a eu un accident de vélo et s’est cogné la tête, suite à cela il a eu un hématome sur le côté gauche du cerveau. Cela impacte sa vision et l’inquiète beaucoup car il voudrait devenir tireur d’élite et, pour cela, sa vision doit être parfaite.

A l’aide des documents et de vos connaissances, faites comprendre à Thomas pourquoi et comment sa vision est perturbée et rassurez-le en lui indiquant que ce n’est que temporaire. Vous expliquerez également pourquoi Thomas ne pourra pas devenir tireur d’élite.

 

Document 1 : Schéma des voies visuelles avec l’hématome de Thomas. 

 

Document 2 : Schéma du trajet des rayons lumineux dans deux situations. 

 

Document 3 : Bilan ophtalmologique de Thomas fait avant son accident.

 

PARTIE 2 : Nourrir l’humanité (6 points)

Document 1 : Analyse des différents types d’eau. 

« Les eaux que nous consommons sont classés en 3 groupes : les eaux de source, les eaux minérales et l’eau du robinet. Chacune doit répondre à des normes strictes pour obtenir le droit d’être commercialisée. 

  • Les eaux de source ne subissent pas de traitement chimique, elles peuvent provenir de différentes sources, de plusieurs régions différentes. La composition minérale peut varier. 
  • Les eaux minérales ne subissent pas de traitement chimique, leur origine est souterraine. C’est cette longue période en profondeur qui leur permet de se charger en minéraux, leur composition est à peu près constante. Certaines eaux minérales sont réputées pour leurs propriétés thérapeutiques. 
  • L’eau du robinet subit des traitements chimiques pour qu’elle soit potable. »

 

Document 2 : Tableau comparatif des minéraux contenus dans différentes eaux. 

Minéraux en mg/L Eau du robinet Contrex Vittel Eau minérale Saint-Amand Eau minérale à tester
Calcium (Ca2+) 42 468 240 176 261
Magnésium (Mg2+) 15 75 42 46 85
Sodium (Na+) 10 10 5,2 28 350
Potassium (K+) 24 3 0 5 5
Sulfates (SO42+) 90 1121 400 372 148
Bicarbonates (HCO3-) 45 372 384 312 1585
Chlorure (Cl-) 10 7 0 37 28
Fluor (F-) 10,6 0 0 1,3 2,5
Nitrates (NO3-) 1,5 0 4,4 <0,5 1

 

Document 3 : Tableau de la limite de potabilité de certains minéraux pour l’eau du robinet. 

Minéraux en mg/L Limite de potabilité pour l'eau du robinet
Magnésium (Mg2+) 50
Sodium (Na+) 150
Potassium (K+) 12
Sulfates (SO42-) 250
Chlorure (Cl-) 200
Fluor (F-) 1,5
Nitrates (NO3-) 50

 

Questions

Question 1 : Donnez les critères de potabilité d’une eau, relatifs à la santé publique. Donnez le critère relatif au confort de l’utilisateur seulement.

Question 2 : Identifiez les principaux constituants minéraux des différentes eaux proposées. Expliquez pourquoi la composition de l’eau de source peut varier.

Question 3 : Expliquez, en justifiant vos propos, si l’eau minérale à tester respecte les critères de potabilité de l’eau du robinet. Donnez une raison à l’autorisation de la commercialisation de cette eau.

Question 4 : Schématisez l’expérience permettant de mettre en évidence les ions chlorure dans l’eau.

 

PARTIE 3 : Féminin - Masculin (6 points)

Léa et Marine sont 2 copines en classe de terminale. Après avoir eu une intervention sur la contraception au lycée, elles se posent des questions sur le meilleur moyen pour elles.

Léa a 17 ans et un petit copain depuis 2 ans, elle a des rapports sexuels réguliers avec lui et leur test de dépistage sont négatifs. Elle ne veut surtout pas avoir d’enfant pour le moment, et elle ne se sent pas d’avoir des contraintes car elle veut profiter de sa jeunesse. Son copain ne veut pas porter de préservatif à chaque rapport estimant que cela réduit les sensations.

Marine a 18 ans et ses relations ne sont pas forcément sérieuses. Elle ne veut cependant surtout pas tomber enceinte et souhaite éviter d’attraper une IST (Infection Sexuellement Transmissible). Elle estime que le garçon ne doit pas obligatoirement être le seul à porter un préservatif.

 

Document 1 : Tableau comparatif de différents moyens de contraception, d’après le site choisirsacontraception.fr

 

Document 2 : Réflexion concernant le préservatif. Extrait du site filsantejeunes.com.

« Nous ne vous cacherons pas que les premiers essais de préservatifs font un effet bizarre au niveau des sensations. Mais après quelques expériences, le corps, habitué à ces nouvelles sensations, va mieux les repérer. En plus, il existe plusieurs types de préservatifs dont certains qui vont eux-mêmes procurer des sensations tant au porteur qu’à sa partenaire. Il est bien loin le temps où ils étaient en boyaux d’animaux et où leur épaisseur (parfois plus d’un mm) était un handicap, mais cette réputation leur colle au latex. »

 

Questions

Question 1 : En vous aidant du descriptif de Léa et du doc 1, conseillez-lui le(s) moyen(s) de contraception qui pourrai(en)t le mieux lui correspondre en justifiant vos propos.

Question 2 : En vous aidant du descriptif de Marine et du doc 1, conseillez-lui le(s) moyen(s) de contraception qui pourrai(en)t le mieux lui correspondre en justifiant vos propos.

Question 3 : En vous aidant du doc 2, répondez au copain de Léa qui « ne veut pas porter de préservatif à chaque rapport estimant que cela réduit les sensations. »

Fin de l'extrait

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